作者(zhe)：周(zhou)梅竹  圖片：梁瑞

為落(luo)實中(zhong)心關于安(an)全(quan)生產(chan)(chan)月的指示精神，進一步提升中(zhong)心員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)全(quan)生產(chan)(chan)素養，增強中(zhong)心員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)自救互救意識(shi)和技能， 6月14日，成測(ce)科(ke)(ke)技分工(gong)(gong)(gong)(gong)會舉辦(ban)了安(an)全(quan)生產(chan)(chan)急(ji)救知識(shi)培訓會，并委(wei)托(tuo)技安(an)科(ke)(ke)邀請(qing)四(si)川(chuan)地質醫院(yuan)黨委(wei)書(shu)記蒲鴻及相關醫務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)對環境(jing)所主要(yao)從(cong)事野外(wai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的采樣人(ren)(ren)員(yuan)及室內工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的實驗室人(ren)(ren)員(yuan)進行了安(an)全(quan)應(ying)急(ji)救援知識(shi)的培訓。

本次安全(quan)急救(jiu)(jiu)培訓緊貼(tie)中心員工(gong)實際工(gong)作過程(cheng)總可(ke)能(neng)遇(yu)(yu)到的(de)(de)(de)野(ye)外突發情況(kuang)(kuang)，例如野(ye)外采樣中容(rong)易(yi)遇(yu)(yu)到的(de)(de)(de)中暑、溺水、野(ye)外動物(wu)傷(shang)害，突發昏(hun)厥等，室(shi)內(nei)操(cao)作中可(ke)能(neng)會遇(yu)(yu)到的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)腐蝕(shi)、燙傷(shang)等意外情況(kuang)(kuang)，強調了急救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)意義和(he)原則，針(zhen)對性的(de)(de)(de)進行了相關(guan)急救(jiu)(jiu)程(cheng)序培訓。

“抓(zhua)住‘黃金4分(fen)鐘(zhong)’，先判斷患者意(yi)識：拍雙肩、喚雙耳(er)、搭脈搏，10秒鐘(zhong)內完成……” 培訓(xun)中(zhong)，蒲鴻書記(ji)結合急救(jiu)(jiu)(jiu)理論和(he)自(zi)己從醫救(jiu)(jiu)(jiu)援經歷，生動(dong)(dong)細(xi)致(zhi)地講解了心肺復蘇、海姆立克急救(jiu)(jiu)(jiu)法(fa)、人(ren)工呼(hu)吸(xi)急救(jiu)(jiu)(jiu)法(fa)等的施(shi)救(jiu)(jiu)(jiu)步(bu)驟(zou)、方(fang)法(fa)及動(dong)(dong)作要(yao)領等，同時利用人(ren)體模(mo)型，組織參訓(xun)職(zhi)工模(mo)擬(ni)判斷意(yi)識、胸外按(an)壓(ya)、人(ren)工呼(hu)吸(xi)等一整套施(shi)救(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)，耐心指導并規范大家在施(shi)救(jiu)(jiu)(jiu)過程中(zhong)的動(dong)(dong)作要(yao)領，整場培訓(xun)現場氣氛十(shi)分(fen)活(huo)躍。

通過這次干貨滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)(de)體驗式培訓(xun)，讓更多的(de)(de)(de)一線職工了(le)解了(le)應(ying)急(ji)救(jiu)護(hu)知識，掌握了(le)應(ying)急(ji)救(jiu)護(hu)的(de)(de)(de)基本技(ji)能，提高了(le)大家在(zai)突發(fa)情況(kuang)下自救(jiu)、他救(jiu)和互救(jiu)的(de)(de)(de)能力。在(zai)安全生(sheng)產教育中引入應(ying)急(ji)救(jiu)護(hu)知識培訓(xun)，不僅有利于(yu)職工應(ying)對突發(fa)情況(kuang)的(de)(de)(de)處置，做到不慌(huang)張、不忙(mang)亂，更有利于(yu)構筑起成測中心環境工程研(yan)究所的(de)(de)(de)安全生(sheng)產防火墻(qiang)。